PRIMER TEST - DESARROLLO MOTOR Y LA EDAD
¿A qué edad comienzan los niños a presentar una mejor resistencia física? 1 punto
b. De los 9 a los 11.
¿A qué edad los niños tienen gran necesidad de moverse? 1 punto
c. Las respuestas a y b son correctas.
¿A qué edad empieza a ser capaces de tolerar elementos técnicos de mayor
dificultad? 0 puntos
b. De los 12 a los 14.
¿En qué grupo de edad se alcanza la plenitud motora? 1 punto
Edad adulta
SEGUNDO TEST - DESARROLLO SENSOCOGNITIVO Y LA EDAD
¿A qué edad empiezan a presentar los niños una mayor capacidad de atención? 1 punto
b. De los 9 a los 11.
¿A qué edad les cuesta a los niños trabajar más en equipo? 1 punto
De los 6 a los 8
¿ A qué edad comienza a ser mayor el aprovechamiento de las sesiones de
entrenamiento debido a la mejora en los aspectos relacionados con el desarrollo
cognitivo y sensorial? 0 puntos
De los 9 a los 11
¿Cuál es la mejor edad para trabajar los aspectos tácticos de un deporte, a los 11 o a
los 14? . Explica por qué. 1 punto
A los 11 ya que presentan mayor atención y concentración , aceptan reglas y presentan mejor capacidad analítica.
TERCER TEST - DESARROLLO SOCIOAFECTIVO Y LA EDAD
¿A qué edad es muy importante la aceptación en el grupo? 1 punto
De los 14 a los 16.
¿Qué grupo de edad es crítico en cuanto a sus características en el ámbito
socioafectivo?. Explica por qué. 1 punto
De los 3 a los 5 años. Estos niños ven a los demás como una amenaza y a veces se pueden producir riñas.
Explica la diferencia, respecto a su relación con los adultos, entre un niño o niña de
ocho años y otro de 16. 1 punto
Los niños y niñas de ocho años buscan la aprobación del adulto en cambio los adolescentes de 16 tienen una relación con los adultos mucho más difícil , pero mediante el diálogo y con algo de confianza se puede tener una buena relación. Yo creo que esto paso por que los niños más pequeños ven a los adultos como una persona superior y a la que deben respetar.
Cita una de los puntos del grupo de 9 a 11 años. 0 puntos
Esta actividad la realice en dos días diferentes. Comencé el miércoles día 9 con la realización del primer test que corresponde con el cuadro de desarrollo motor y de la edad. Empecé con la lectura del cuadro tres o cuatro veces. Una vez finalizada la lectura y después de ya tener asimilados algunos conceptos comencé con el estudio. Para memorizar este cuadro le dedique 20 min de la tarde del miércoles. Una vez acabé de estudiar el cuadro me dispuse a hacer el test. En mi opinión pensaba que iba a ser mucho más difícil aunque tiene su complicación ya que este cuadro tiene muchos conceptos y grupos de edades lo que hizo que no logrará los 4 puntos del test equivocándome en una de las respuestas al haber confundido un grupo de edad con otro.
El segundo día , jueves 10 realicé el mismo proceso que el día anterior. Comencé con la lectura del primer cuadro que corresponde con el desarrollo sensocognitivo y la edad. Después de haberlo leído dos o tres veces empecé a memorizar el cuadro. A cada uno de los cuadros le dediqué prácticamente el mismo tiempo en torno a 20 / 25 min. Cuando terminé de estudiar el cuadro me dispuse a hacer el test. Me ocurrió lo mismo que en el test anterior , me volví a equivocar en una de las preguntas confundiendo los grupos de edades. Al igual que el test anterior empecé con la lectura del siguiente cuadro , después el estudio y finalmente la realización del test. En este último dejé una pregunta en blanco ya que no me acordaba de la respuesta. El segundo día realicé dos test ya que me veía con más concentración que el anterior.
Este tipo de actividad me resultó mucho más fácil y llevadera que las actividades de las semanas anteriores ya que en mi opinión me parece mucho más sencillo asimilar conceptos a través de cuadros que en forma de párrafos se me hace mucho más pesado y menos dinámico.
